En el Centro de arte Santa Mónica, CITISSIMUM ALTISSIMUM FORTISSIMUM, es una exposición colectiva sobre un fenómeno actual que se encuentra poco representado en el mundo del arte: el deporte como síntoma del mundo contemporáneo.A través de la exploración de conceptos como el cuerpo, la medida y el rendimiento, la competitividad, el binarismo y la representación, la exposición pone en diálogo diversas piezas artísticas que llevan a las últimas consecuencias las manifestaciones del deporte de competición y de masas para hacernos reflexionar.

En el marco de esta exposición y con el equipo docente del CESIRE del Departament d’educació desarrollamos una formación en la que estuvieron presentes fragmentos de los escritos que los cursillistas hicieron en 1932 en relación con “la gimnasia en la escuela “ y “el arte en la escuela”. Estos documentos històricos nos han permito mediar y reflexionar sobre nuestra concepción de las artes en la escuela a fin de poder concretar proyectos educativos transformadores a través de las artes.

Diálogos a través del tiempo con lecciones que recibieron los cursillistas en febrero de 1932 en la Escuela Normal de Lleida Dipalegs “el arte en la escuela” “ la gimnasia en la escuela”.

TESTIMONI. Encuentro transgeneracional de educadoras contemporáneas En el marco de la exposición CITTISSIMUM ALTISSIMUM FORTISSIMUM, se celebró la actividad TESTIMONI, un encuentro transgeneracional impulsado por el Gremi d’Educació Mòniques (R.A.M.), dirigido a maestras, educadoras, mediadoras, artistas y estudiantes interesadas en la intersección entre arte y educación.

El encuentro tuvo como propósito generar un espacio de diálogo y creación colectiva entre generaciones de mujeres que han contribuido —desde distintos lugares y momentos históricos— a repensar la educación como un campo de transformación social, cultural y política. A partir de lecturas disparadoras y de la exposición CITTISSIMUM ALTISSIMUM FORTISSIMUM, las participantes fueron invitadas a conectar pasado, presente y futuro a través de figuras clave en la historia de la educación y la cultura catalana, reflexionando sobre cómo las prácticas artísticas y las pedagógicas pueden compartir objetivos, lenguajes y horizontes de cambio. La actividad fue conducida por el Gremi d’Educació 2024–2025 (R.A.M.), integrado por Roc Domingo Puig, Anita García y Martí de la Malla, y contó con la participación especial de:

• Glòria Jové Monclús, maestra de maestras, referente en el ámbito del arte y la educación, y

• Sara Torres Vega, docente, artista e investigadora dedicada al desarrollo de pedagogías radicales.

Durante la jornada se desarrolló un ejercicio colectivo de memoria viva que culminó en una performance simbólica de traspaso del testimonio, un gesto de reconocimiento y continuidad entre generaciones de educadoras comprometidas con la construcción de una educación transformadora, sensible y situada.

TESTIMONI se propuso “pensar juntas la educación del futuro”, desde el arte entendido como una herramienta de pensamiento, de acción y de investigación, que permite abrir espacios de diálogo, imaginación y resistencia. El encuentro forma parte de la línea de trabajo “Tejemos vínculos y proyectos a través del arte”, en la que se confirma que el arte es mucho más que una forma de expresión: es una puerta hacia la alteridad, un lenguaje de alfabetización que nos ayuda a interpretar el mundo desde múltiples miradas y a transformarlo colectivamente.

Queremos agradecer al Centre d’Art Santa Mònica y al MACBA (Museu d’Art Contemporani de Barcelona) por abrir sus puertas y ofrecer un espacio de encuentro entre la educación, la investigación y las artes. Gracias también al Gremi de Gastronomia 2024–2025 por su colaboración y acompañamiento. Estas experiencias y metodologías fortalecen los proyectos del Programa FAIG, reafirmando la convicción de que la educación, el arte y la comunidad pueden tejerse juntas para imaginar futuros más justos, creativos y plurales.

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