Los días 4 y 5 de julio de 2025 celebramos en la Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social de la Universidad de Lleida el segundo seminario anual del proyecto CuSePro, un encuentro dedicado a poner en común los avances en nuestra investigación sobre los cursillos de selección profesional y a contrastar cómo se han ido estudiando en las diferentes provincias: Lleida, Castellón, Valencia, Sevilla, Cáceres, Segovia, Guipúzcoa o Logroño.

Durante el seminario tuvimos la oportunidad de escuchar dos conferencias que abrieron perspectivas muy valiosas sobre cómo hacemos circular y transformamos el conocimiento en el marco de la investigación educativa. Joan Traver, director del Museo Pedagógico de Castellón, nos habló sobre la movilización del conocimiento (Knowledge Mobilization – KMb), una noción que pone el acento en el carácter colaborativo y transformador de la relación entre la investigación y la práctica educativa.

CuSePro apuesta por poner en diálogo la Movilización y la Transferencia de Conocimiento.

Por su parte, el profesor Mark Freeman, del University College London, nos recordó en qué consiste el concepto de transferencia de conocimiento, más vinculado a la difusión y aplicación de resultados científicos en contextos diversos. El diálogo entre ambos enfoques fue especialmente enriquecedor y nos permitió reflexionar sobre cómo el proyecto CuSePro puede contribuir a generar impacto social, educativo y patrimonial a partir del trabajo de investigación histórica que llevamos a cabo.

Además, Catalina Ramírez presentó su propuesta de diseño para la página web de CuSePro, que aspira a convertirse en un espacio vivo y accesible para compartir materiales, resultados y experiencias entre los equipos de investigación y las comunidades educativas vinculadas al proyecto. Este segundo seminario ha sido un hito importante en la consolidación del grupo CuSePro como red de investigación cooperativa, que conecta territorios, instituciones y generaciones de maestros en torno a una misma voluntad: comprender y revalorizar las prácticas de formación docente que han marcado nuestra historia educativa.

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Los cursillos de selección profesional (1931-1936): un estudio comparativo, desde una prespectiva de género, de la formación de maestros/as durante la Segunda República (CuSePro).

Generación de conocimiento 2022 . PID1011-138056NA-I00