"Transformando los materiales históricos en experiencias educativas"
Dra. Mª Belén Franquet investiga contextos de aprendizaje inclusivos y vinculados al patrimonio. En CuSePro, aporta una mirada antropológica y pedagógica que transforma los materiales históricos en experiencias educativas vivenciales para los maestros del siglo XXI.
Universidad de Lleida - Profesora lectora.
Áreas principales de investigación: Contextos de aprendizaje preventivo-inclusivos vinculados al territorio y a partir del patrimonio.
Conecta:
Historia académica
Doctora Cum Laude en Educación por la Universidad de Lleida.
Licenciada en Antropología Social y Cultural por la Universidad Rovira i Virgili.
Maestra Educación Especial por la Universidad de Lleida.
Máster en Hipología por la Universidad de Lleida.
CEU Educación Emocional por la Universidad de Lleida.
Durante los últimos años he podido liderar diversos proyectos de innovación pedagógica, actividad curricular y mejora docente, que me han permitido acompañar realidades complejas en los centros educativos desde propuestas alternatives y competenciales. Entre mis proyectos recientes destaca la ideación, el diseño y la implementación de un proyecto educativo donde pude llevar a la pràctica los principios de la educación vivencial en contacto directo con el territorio y sus posibilidades, la atención inclusiva y la adaptación del currículum educativo en un entorno fuera de las cuatro paredes del aula.
Dra. Meritxell Simon Martin
Mi trayectoria como investigadora desde la praxis reflexiva me ha llevado a la creación y el análisis de múltiples contextos educativos experienciales y de adquisición competencial en entornos fuera del aula, vinculados al patrimonio natural y cultural, desde una mirada preventiva e inclusiva.
Línea de investigación
Vinculación con el objetivo 2
Mi rol dentro de CuSePro se vincula al objetivo 2, centrado en la movilización de conocimiento. Mi aportación incorpora la dimensión antropológica así como la participación en el diseño e implementación de propuestas didácticas que permitan trasladar el potencial pedagógico de los materiales archivísticos de los maestros cursillistas a la formación de los maestros de siglo XXI.
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Los cursillos de selección profesional (1931-1936): un estudio comparativo, desde una prespectiva de género, de la formación de maestros/as durante la Segunda República (CuSePro).
Generación de conocimiento 2022 . PID1011-138056NA-I00
